Лікарчук: ЗНО починає шкодити освіті, бо навчання зводиться до «натягування» до нього (ПОГЛЯД)
Систему ЗНО необхідно зберегти, але і серйозно реформувати: наприклад, повністю відокремити від системи Державної підсумкової атестації. На думку автора, зараз систематичне засвоєння знань стало вторинним, його замінило "натягування для ЗНО"