Учні, які навчаються ближче до центру, складають ЗНО краще, ніж учні з околиць. Кількість грошей, яка виділяється на одного учня, не впливає на якість знання. Найкраще учать вчителі-пенсіонери. Школи, де серед учнів багато бідних, дають найгірші знання. Озброївшись даними про результати ЗНО, фінансування шкіл та статистикою, яку збирає міське управління освіти Чернівців, ми визначили закономірності шкільної освіти в місті. Виявлені проблеми є характерними для всієї української шкільної освіти. Дослідження Текстів

Ухвалений Верховною Радою 5 вересня Закон «Про освіту» започатковує масштабні реформи у галузі, яка досі мало змінилася з радянських часів. Власне, і чинний закон про освіту ухвалювали ще в радянські часи – навесні 1991. Відтоді він зазнав безліч змін.Закон аналізував: Тарас Шамайда

Тести з української мови, історії України, англійської, математики та географії показують, наскільки успішно учні різних шкіл проходили зовнішнє незалежне оцінювання

Визначити внесок школи у знання учнів доволі важко. Школи, які демонструють високий відсоток випускників із гарним балом, відбирають собі учнів з гарними знаннями та високим IQ, тому вважати, що високий бал ЗНО є заслугою лише школи - помилково. Також, як свідчить дослідження аналітичного центру CEDOS, який спеціалізується на освіті, гарний бал ЗНО - це у багатьох випадках заслуга батьків, у яких є гроші і бажання наймати для своєї дитини репетиторів. Над проектом працювали: Надя Кельм, Влад Герасименко

Аналізуючи результати цьогорічного зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), ми побачили, що найкращі результати по усіх предметах отримали учні фізико-математичних класів. А ось українські філологи складають українську мову гірше, ніж учні хіміко-біологічних класів, фізматів та іноземні філологи. Над матеріалом працювали: Влад Герасименко, Надя Кельм, Євгенія Дроздова