У деокупованому Ізюмі створили найбільший в місті підземний освітній простір (ФОТО)
У місті Ізюм на Харківщині розпочав роботу новий підземний освітній простір для позашкільних офлайн-занять учнів.
Осередок з чотирма кімнатами в укритті одного з місцевих ліцеїв створила команда благодійного фонду savED за підтримки партнерів та меценатів з Німеччини. Наразі це найбільша підземна локація для шкільного навчання в місті.
Для проведення очних занять у просторі є інтерактивні навчальні зони та клас інформатики, оснащений 45 новими комп'ютерами. Також для дітей створили мінібібліотеку та спортивний осередок. Ремонт та облаштування укриття в ліцеї обійшлися у 5,7 млн гривень.
«Зараз у громаді залишається понад 300 учнів нашого ліцею. Вони відвідуватимуть групові консультації учителів у підземному просторі по змінах після шкільних онлайн-уроків.
Це справді цінна можливість, особливо для дітей з початкових класів, адже вони ще ніколи не були у справжній школі офлайн. Уже є родини, які перевели своїх дітей до нас на навчання з інших закладів, оскільки ми маємо очні активності, яких дуже бракує учням», — розповіла директорка ізюмського ліцею Олена Андрушок.
У 2022 році місто Ізюм на Харківщині понад п'ять місяців перебувало під російською окупацією, внаслідок чого деякі заклади освіти були зруйновані, а частина — розграбована військами РФ. Від початку повномасштабної війни понад 2 тисячі місцевих школярів у громаді навчаються виключно онлайн через напружену безпекову ситуацію.
«За даними цьогорічного дослідження savED, 49% учнів з прифронтових регіонів України уже четвертий рік поспіль навчаються виключно онлайн. Якщо говорити конкретно про Харківщину, то в такому форматі здобувають освіту понад 147 тисяч місцевих дітей.
Через безпековий фактор єдиним ефективним виходом з ситуації є підземні локації для навчання, хай навіть це позашкільна освіта, а не повноцінний вихід у школу офлайн. У таких громадах, як Ізюмська, ми часто чуємо від освітян, з якими співпрацюємо, що навіть декілька годин очних занять на тиждень у безпечному просторі дають відчуття спільноти та соціалізацію учням», — розповіла співзасновниця фонду savED Ганна Новосад.
