Чому ми не можемо згадати своє життя у ранньому дитинстві, — The Guardian

«Більшість дорослих не мають спогадів до двох-трьох років», — каже професорка Ци Ван з Корнельського університету. Приблизно до семи років спогади про дитинство здебільшого уривчасті.

До недавнього часу дослідники вважали, що молодий мозок недостатньо розвинений, щоб формувати стійкі спогади. Але дослідження 1980-х років показали, що малюки вже у віці двох років можуть формувати спогади і згадувати події, що відбулися кілька місяців тому, в найдрібніших деталях.

Вплив ранньої дитячої травми також добре задокументовано, що збільшує ризик виникнення тривоги і депресії в подальшому. Парадокс дитячої амнезії, за словами Крістіни Альберіні, професорки нейронаук з Нью-Йоркського університету, полягає в тому, що «як так сталося, що цей досвід впливає на наше життя назавжди, якщо він забутий?»

Дослідження Альберіні на тваринах показали, що спогади, сформовані в період інфантильної амнезії, насправді зберігаються в мозку до дорослого віку, навіть якщо вони не згадуються свідомо. Як у дорослих тварин, так і у людей, формування та зберігання довготривалих спогадів про власний життєвий досвід неможливе без ділянки мозку, відомої як гіпокамп.

Робота Альберіні показала, що ця ділянка також важлива для ранніх спогадів, і припускає, що дитяча амнезія виникає через критичний період, коли гіпокамп розвивається під впливом нового досвіду. «Це має великий сенс з огляду на всю літературу про травму, — каже вона. — Якщо діти переживають складні ситуації в ранньому дитинстві, можливо, вони не пам'ятають деталей, але їхній мозок буде формуватися відповідно до цього досвіду».

Різний досвід також може пояснити, чому вік, у якому люди згадують свої перші спогади, суттєво відрізняється. Ци Ван, експертка з питань впливу культури на автобіографічну пам'ять, вказує, що найперші спогади американців датуються віком близько 3,5 років, що майже на пів року молодше, ніж у китайців. Американські спогади зазвичай більш сфокусовані на собі та емоційно насичені, тоді як китайські спогади здебільшого зосереджені на колективних заходах та загальних рутинних речах, виявила вона.

«В азійському контексті ідентичність і відчуття себе меншою мірою визначаються унікальністю, а [більше] вашими ролями і вашими стосунками з іншими», — каже Ван. З огляду на це, спогади можуть бути менш важливими для визначення ідентичності, ніж для формування поведінки та засвоєння уроків. «Якщо ви хочете використовувати пам'ять для формування унікального почуття ідентичності, ви, ймовірно, пам'ятаєте багато характерних деталей», — зазначає Ван.

Іншим поясненням цієї розбіжності може бути те, як батьки обговорюють минулий досвід зі своїми дітьми. У новозеландських маорі перші спогади з'являються раніше, ніж у дітей європейського походження, приблизно у 2,5 роки. Професорка Елейн Різ з Університету Отаго, яка вивчає автобіографічну пам'ять у дітей та підлітків, вказує на сильний акцент на усні традиції в культурі маорі, а також на розгорнуті бесіди під час спогадів про минулі події.

Різ простежила за групами дітей від ясельного віку до підліткового і виявила, що особи, які мали багатше розповідне середовище в дитинстві, могли пригадати більш ранні і детальні перші спогади в підлітковому віці. Це стосується дітей, чиї матері ставили відкриті запитання і були більш детальними, розповідаючи про спільний минулий досвід, а також дітей, які виросли в розширених сімейних домогосподарствах.

«Ми знаємо, що вже з шестимісячного віку [діти] здатні створювати певні уявні образи того, що сталося за попередній день або тиждень, — каже Різ. — Я вважаю, що саме цей уявний образ і його опис словами є дуже важливим для того, щоб допомогти їм зберегти цю пам'ять на все життя».

За іронією долі, для батьків, які створюють складні свята задля формування «ключових спогадів», ранні події, які запам'ятовують діти, можуть бути напрочуд буденними. «Це речі, про які більшість батьків ніколи не згадують детально», — каже Різ. — Класичним прикладом з мого власного дослідження є дитина, яка пам'ятає, що одного разу побачила черв'яка на пішохідній доріжці».

Між фахівцями з пам'яті точаться суперечки щодо ролі мови в інфантильній амнезії. Дослідники людської пам'яті припускають, що спогади можуть бути обмежені нездатністю висловити ранній досвід. «Але має бути щось більш фундаментальне, що також відіграє певну роль, тому що ми бачимо той самий ефект [дитячої амнезії] у безмовних тварин, як-от щурів», — каже професор Рік Річардсон з Університету Нового Південного Уельсу.

Мозок зберігає спогади не у вигляді окремих файлів, як на комп'ютері, а у вигляді мереж нейронів по всьому мозку. Пригадування спогаду активує ці мережі і зміцнює зв'язки між нейронами. Це не означає, що пам'ять є стабільною: «Кожного разу, коли ви повертаєтеся до спогаду і думаєте про нього, ви змінюєте його», — каже Різ.

Повторювані навіювання можуть спонукати людей створювати образи і формувати хибні спогади, додає Ван.

В опитуванні 2018 року 39% респондентів повідомили, що їхні перші спогади виникли у віці двох років або молодше. Дослідники припустили, що «неймовірно ранні» спогади, такі як спогади про те, як їх везли у дитячому візочку або як вони вперше ходили, найпевніше, були вигаданими і базувалися на фотографіях або сімейних історіях. Але хоча пам'ять пластична, а маленькі діти більш схильні до навіювань, «конфабуляція — не таке вже й поширене явище», — каже Ванг. «За нормальних умов навіть діти не сприймають на віру все, що ви їм розповідаєте, і не засвоюють ці спогади».

Тож якщо досвід наших ранніх років, здається, зберігається десь у мозку, чому ми не можемо отримати до нього свідомий доступ? Хоча психологи стверджують, що забування може бути адаптивним, це не пояснює, чому спогади, сформовані до семи років, руйнуються швидше, ніж у дорослому віці. Альберіні припускає, що ранні невикористані спогади можуть функціонувати як схеми, на яких будується доросла пам'ять. Подібно до фундаменту будинку, вони залишаються прихованими, але мають вирішальне значення.

мозок наука психологія спогади